Greek (Ελληνικα)

Αυτό το μάθημα αφορά μια προσέγγιση πραγματικού προβλήματος, που περιλαμβάνει το σχεδιασμό ενός αλγορίθμου. Η υπόθεση αφορά το «Κλειδωμένο Σύνδρομο – LiS».

Τα κατάφερες. Αναλύσατε το πρόβλημα, το χωρίσατε σε κομμάτια και καταλήξατε σε ένα σχέδιο λύσης, το οποίο στη συνέχεια εφαρμόσατε, δοκιμάσατε και διορθώνετε. Έχεις κάτι που λειτουργεί. Λοιπόν, τελειώσατε, σωστά; Λοιπόν, όχι ακριβώς. Η δουλειά δεν έχει τελειώσει μόνο και μόνο επειδή έχετε μια λύση. Προτού μπορέσετε πραγματικά να ολοκληρώσετε, πρέπει να βεβαιωθείτε ότι έχετε …

Μάθημα#7: Αξιολόγηση Λύσης Read More »

Δεν υπάρχει τίποτα ιδιαίτερα μαγικό στα μοντέλα. Με απλά λόγια, ένα μοντέλο δείχνει τις οντότητες στη λύση σας και τις σχέσεις μεταξύ τους.

Το προηγούμενο κεφάλαιο έδειξε την αποσυνθετική προσέγγιση στην επίλυση προβλημάτων, σύμφωνα με την οποία ένα μεγάλο, σύνθετο πρόβλημα χωρίζεται σε μικρότερα, απλούστερα υποπροβλήματα. Το κίνητρο πίσω από αυτό είναι ότι η επίλυση μιας σειράς απλών προβλημάτων είναι ευκολότερη από την προσπάθεια αντιμετώπισης ενός μεγάλου πολύπλοκου.

Στο μάθημα θα μιλήσουμε για τεχνικές επίλυσης προβλημάτων. Στα προηγούμενα μαθήματα, είδαμε τι είναι η «Λογική και αλγοριθμική σκέψη». Σε αυτό το μάθημα, προσεγγίζουμε τον τρόπο με τον οποίο μπορεί να λυθεί ένα πρόβλημα!

Αυτό είναι το δεύτερο μάθημα από ένα σύνολο 8 μαθημάτων στον τομέα της Αλγοριθμικής Σκέψης. Στα προηγούμενα μαθήματα, είδαμε τι είναι η «Λογική Σκέψη». Σε αυτό το μάθημα, προσεγγίζουμε την έννοια της «Αλγοριθμικής Σκέψης».

Αυτό είναι το πρώτο μάθημα από ένα σύνολο 8 μαθημάτων στον τομέα της Αλγοριθμικής Σκέψης. Αυτά τα μαθήματα έχουν δημιουργηθεί στο πλαίσιο του έργου Erasmus+ KA2 που ονομάζεται «Αλγοριθμική Σκέψη για Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών Μεταναστών». Ο τίτλος αυτού του μαθήματος ονομάζεται «Λογική Σκέψη».